2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Ö. M. Çelebioğlu İlköğretim Okulu
Matematik ve Fen Kulübü YILLIK Çalışma Planı
|
| SÜRE |
KONULAR |
AMAÇLAR |
| Ay |
Hafta |
Saat |
| EYLÜL |
4 |
5 |
Kulüp Başkan ve üyelerinin seçimi |
|
| EKİM |
2 |
5 |
soğan zarı ve ağız içi epitel hücrelerinin incelenmesi |
bitki ve hayvan hücrelerinin karşılaştı rılması |
| 4 |
5 |
Paradokslar |
Paradokslar üzerine beyin fırtınası yapabilme. |
| KASIM |
2 |
5 |
Besinleri bakterilerden korumanın deneysel olarak gözlemlenmesi |
Tuz ve sirke gibi maddelerin yiyeceklerdeki bakterilerin çoğalmasını yavaş lattığını anlayabilme |
| 4 |
5 |
Üç boyutlu resimler ve Echer' in resimleri |
Üç boyutlu resimleri anlayabilme, görebilme |
| ARALIK |
2 |
5 |
Sabun Yapımı |
Labaratuvar ortamında sabun yapımı ve günlük temizlik maddelerininin özelliklerini anlayabilme. |
| 4 |
5 |
Altın Oran |
Doğadaki altın oran ilişkisini kavrayabilme |
| OCAK |
2 |
5 |
2. Kademe Matematik ve Fen Bilgi Yarışması(3 Ocak 2012) |
6,7 ve 8. Sınıflardan ikişer öğrenci seçilerek iki grup oluşturulacak ve gruptaki öğrencilere kendi sınıf düzeylerinde iki matematik iki fen olmak üzere toplam 12 soru sorulacak. |
| 4 |
5 |
Sofra tuzu üretimi |
Labaratuvar ortamında sofra tuzu yapımı. |
| ŞUBAT |
4 |
5 |
Atatürk ve Matematik |
Atatürk'ün matematiğe kazandırdıklarını kavrayabilme |
| MART |
2 |
5 |
Belirteç(indicatör) hazırlama |
asit-baz ve tuzları tanıyabilme |
| 4 |
5 |
14 Mart Dünya (pi) günü kutlaması (14 Mart 2012) |
5,6,7 ve 8. sınıflarla bahçede pi yi bulma etkinliği yapılarak pi pastaları yenilecek |
| NİSAN |
2 |
5 |
Pick Teoremi (Çivilerle alan hesabı) |
Çivilerle alan hesaplayabilme |
| 4 |
5 |
Bilim Şenliği |
2. kademe öğrencilerinin hazırladığı ürünlerin sunumu |
| MAYIS |
2 |
5 |
TZV nin Soruları |
TZV nın soruları üzerine beyin fırtınası yapabilme. |
| 4 |
5 |
Kimyasal tepkimelerde kütle değişirmi?deneysel gösterimi |
Kimyasal tepkimelerde kütlenin korun duğunu görmek |
| HAZİRAN |
2 |
5 |
Yoğunlukları farklı sıvıların birbiriyle karışmadığını gözlemlemek |
sıvıların yoğunluklarının birbirinden farklı olduğunun gözlemlenmesi |
| 4 |
5 |
Yıl sonu değerlendirmesinin yapılması |
Yapılan faaliyetler ve ulaşılan hedefler |
